Autores

MsC. Tamara Hernández Manso. (Cuba).

RESUMEN

En el caso particular del docente de la formación académica de maestría en la modalidad de educación a distancia virtual, cuya misión tiene como propósito lograr el cumplimiento con calidad de estos programa de formación académica, la preparación de los mismos adquiere una connotación especial desde su desempeño en ambientes de aprendizajes virtuales, lo que ha hecho necesario regularizar su perfil en base a las realidades funcionales y ocupacionales del docente en los nuevos escenarios formativos, a partir de la concepción del docente de la educación superior en Cuba. En consecuencia, el artículo tiene como objetivo socializar los resultados alcanzado en esta dirección, mediante la articulación de metas comunes de los proyectos de investigación “La Universidad de Matanzas hacia la transformación digital” y “La gestión de los procesos de la cultura física”. El estudio se desarrolló con un enfoque metodológico cualitativo y se emplearon los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación y técnicas de gestión de la calidad del talento humano. Como resultado se modela el perfil del docente virtual para su desempeño en estos programas.

Palabras clave: educación superior, educación virtual, formación académica, perfil docente.

TRAINING: VIRTUAL MASTER'S DEGREES 

ABSTRACT

In the particular case of the teacher of the academic training of a master's degree in the virtual distance education modality, whose mission is to achieve quality compliance with the academic program, it is necessary to regularize his professional profile from the conception of the teacher, in the university in Cuba. Consequently, the article aims to socialize the results achieved in this direction, in the research project The University of Matanzas towards digital transformation. It was developed with a qualitative methodological approach and the analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling and quality management techniques of human talent were used. As a result, the profile of the virtual distance teacher is modeled for their performance in these programs.

Keywords: higher education, virtual education, academic training, teaching profile. 

PERFIL OCUPACIONAL E ATUAÇÃO DOCENTE NA FORMAÇÃO ACADÊMICA: MESTRADO VIRTUAL

RESUMO

No caso particular do professor da formação acadêmica de mestrado na modalidade virtual a distância, cuja missão é alcançar o cumprimento de qualidade desses programas de formação acadêmica, sua preparação adquire uma conotação especial a partir de sua atuação em ambientes virtuais de aprendizagem, o que tem feito é necessário regularizar seu perfil com base nas realidades funcionais e ocupacionais do professor nos novos cenários de formação, com base na concepção do professor de nível superior em Cuba. Consequentemente, o artigo visa socializar os resultados alcançados nessa direção, por meio da articulação de objetivos comuns dos projetos de pesquisa "A Universidade de Matanzas rumo à transformação digital" e "A gestão dos processos de cultura física". O estudo foi desenvolvido com uma abordagem metodológica qualitativa e foram utilizadas técnicas analítico-sintéticas, indutivas-dedutivas, modelagem e gestão da qualidade do talento humano. Como resultado, o perfil do professor virtual é modelado para sua atuação nesses programas.

Palavras-chave: educação superior, educação virtual, formação acadêmica, perfil docente. 

PROFIL PROFESSIONNEL ET PERFORMANCES ENSEIGNANTES EN FORMATION ACADEMIQUE: MASTERS VIRTUELS

RESUME   

Dans le cas particulier de l'enseignant de la formation académique de master dans la modalité d'enseignement virtuel à distance, dont la mission est d'atteindre une conformité de qualité avec ces programmes de formation académique, leur préparation acquiert une connotation particulière de leur performance dans les environnements d'apprentissage modernes, ce qui a fait il est nécessaire de régulariser leur profil professionnel sur la base de la conception de l'enseignant de l'enseignement supérieur à Cuba. Par conséquent, l'article vise à socialiser les résultats obtenus dans cette direction, dans l'articulation des objectifs communs des projets de recherche "L'Université de Matanzas vers la transformation numérique" et "La gestion des processus de culture physique". L'étude a été développée avec une approche méthodologique qualitative et les techniques analytiques-synthétiques, inductives-déductives, de modélisation et de gestion de la qualité du talent humain ont été utilisées. En conséquence, le profil de l'enseignant virtuel est modélisé pour sa performance dans ces programmes.

Mots-clé: enseignement supérieur, enseignement virtuel, formation académique, profil d'enseignement.